我们应该完成单一的大学吗? 17
作者:王孙仇
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在PascalBihouée的物理和化学课上,一些5岁的学生正在研究消化系统,其他学生正在研究电路

“每个人都在进步自己的节奏,”兴奋的物理老师大学圣玛丽,圣布里厄,布列塔尼

该学院位于回廊的一楼,面向学校水平极差的年轻人

“在我的学生中,有三个有很大困难,有些则几乎过度活跃

然后,还有很好的元素,但它们有时变得懒惰,“老师评论道

正是这种多样的形象使他经历了三年的“倒退课”

这个概念是由两位美国教师于2004年发明的,很简单:学生在家学习理论,并在课堂上实践

Bihouée说:“他们不是全速朗读这个节目,而是花时间在家中使用它

”并结束讲义催眠,老师已经提供了一个网络平台,原子模型,绝缘子和导线呼吸青蛙的进化是通过Flash动画解释,视频或插图文本

这个互动和有趣的网站是年轻人在上课前喂养的

“由于他们有这些概念,我们可以将课程用于集体活动,”Bihouée说

学生总是为团队工作为了刺激他们,后者发明了场景

有一天,同学们做一个火箭用塑料瓶,另一个,他们参加“岛的高电压”等一系列的物理,化学和技术,其中最好的胜利试验一个奖杯

他的学生总是以团队的形式工作......

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